Что делать, когда на ум приходят одни штампы? В нашем видеоблоге «Дом с большой буквы» мы будем избавляться от клише и неформально говорить о местах и людях, о домах, квартирах-музеях и об их знаменитых жильцах. В серии нашего блога «Дом с большой буквы» мы гуляем по булгаковской Москве, посещаем адреса «Мастера и Маргариты» и рассуждаем […]
У Маяковского есть стихотворение под названием «Несколько слов обо мне самом», которое известно в основном по своей первой эпатажной строчке «Я люблю смотреть, как умирают дети». Что же имел в виду поэт? Существует несколько версий (да, и без Быкова тут тоже никуда), так что давайте разберёмся вместе: — «Несколько слов обо мне самом» вместе со […]
Варлам Тихонович Шаламов известен нам как автор лагерной прозы, но на самом деле еще был поэтом и почти историком. При этом он не включен в школьную программу, в отличие от Солженицына, который тоже писал о ГУЛАГе. Зато тексты Шаламова встречаются на олимпиадах по литературе. Совсем недавно о нём сняли фильм «Сентенция», а 17 января была […]
Эдуард Георгиевич Багрицкий (настоящее имя — Эдуард Годелевич Дзюбин) родился в 1895 году в Одессе, умер в Москве в 1934. По национальности был евреем, причем для него эта принадлежность была значима. Публиковаться начал еще до революции, был дружен с Катаевым и Олешей. В 1925 переехал в Москву и в 1928 выпустил первый сборник «Юго-запад». В […]
Направление романтизма оказало и продолжает оказывать большое влияние на культуру. Его настроения, ценности, даже многие формы все еще привлекательны. Обратим внимание на некоторые жанры, важные для романтизма, чтобы лучше понять, как его идеи реализовывались формально. Баллада Баллада (от фр. ballade — танцевальная песня) зародилась как фольклорный жанр в Средневековье: в Англии XIV–XV веков существовало множество […]
В серии коротких видео автор группы «Олимпиады по литературе» Анастасия Погарская рассказывает о переписках русских писателей с их близкими, друзьями и собратьями по перу. Что заботило гениев отечественной литературы в повседневной жизни? Какими идеями и творческими планами они обменивались с друзьями? Предлагаем посмотреть на классиков с новой стороны.
Экфрасис — изображение художественного произведения в тексте. В первом ролике из цикла постоянного автора группы «Олимпиады по литературе» Анжелики Родиной разбираемся, с чего все началось: в программе Древняя Греция, риторы и русская классика. Во втором выпуске речь пойдет об экфрасисе в стихах Мандельштама. И нет, не только о знаменитом «Notre Dame»! А теперь отвлечемся от […]
Это не пересказ статьи и не анализ, просто пара комментариев к основной теме моей апрельской лекции: кто как располагал символизм и декадентство в классификации направлений, в литературной «реке времен»? Мнение Вячеслава Иванова (близкое Белому и Ходасевичу) мне кажется интереснее и обоснованнее прочих. С прочими же, от сологубовского загадочного: «декаденство — орудие символиста» (?!?!) — до […]
Олимпиадное программирование (Антти Лааксонен) Эта книга поможет познакомиться с олимпиадным программированием. Она подробно описывает, как проходят олимпиады, что требуется от участника, в чем их цель, как к ним готовиться. Также в ней разобраны базовые темы, трюки и алгоритмы. Программирование положительно влияет на различные сферы жизнедеятельности человека, поэтому очевидно, что приобретенные сейчас навыки быстрого решения сложнейших […]
В олимпиадах иногда встречаются задачи на скобочные последовательности, в этой статье дается определение таких последовательностей, а также способ решения с помощью стека.
Автор: Роман Кошутин В современном мире карты играют очень важную роль в жизни людей. С их помощью у ничего не знающих маленьких ребятишек в школе формируются первые представления о нашей планете. На карте можно отобразить пространственную информацию, которая будет проста и понятна. Карта состоит из нескольких важных элементов. В данной статье мы рассмотрим основные вопросы, […]
Автор: Лидия Шашерина, преподаватель кафедры географии АПО Знание природных зон и закономерностей их размещения требуется в олимпиадных заданиях для любых классов, ведь эту тему проходят в самом начале обучения географии в школе. Сложность темы связана с тем, что ученик, помимо перечисления самих природных зон, должен уверенно отвечать, какие почвы присущи каждой зоне, какие растения и […]